Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/11690/3274
Autor(es): Conte, Elaine
Reinhardt, Tassia Roberta da Rosa Reinhardt
Habowski, Adilson Cristiano
Título: Educação de jovens e adultos: interlocuções entre Paulo Freire e Lev Vygotsky
Palavras-chave: EJA;Sociointeracionismo;Reflexões Freireanas;Interlocuções.
Data do documento: 2022
Editor: Universidade São Francisco
Citação: HABOWSKI, A. C.; REINHARDT, T. R. R. R.; CONTE , E. Educação de jovens e adultos: interlocuções entre Paulo Freire e Lev Vygotsky. Horizontes, [S. l.], v. 40, n. 1, p. e022011-19, 2022. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1112. Acesso em: 12 set. 2022.
Resumo: O estudo discute questões sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA), a fim de reconhecer o ato ético, estético e político de educar, rompendo as barreiras formais de idade e superando as desigualdades e as desvantagens de classe. Na discussão de bases hermenêuticas, analisamos os pressupostos de Paulo Freire e a concepção sociointeracionista de Lev Vygotsky, sob a justificativa de que o ato de educar ocorre através de trocas aprendentes estabelecidas na inter-relação dos sujeitos com o contexto histórico, social e cultural em que estão inseridos. A dialogicidade é o caminho de humanização, de combate às relações autoritárias, de libertação das estruturas que o aprisionam e o alienam do mundo.
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