Abstract:
A reflexão hermenêutica problematiza a pedagogia da performance como um saber
aprendente, processual e realizativo do sujeito, revelado na atitude de atribuir sentido ao
mundo digital. Se as tecnologias interferem diretamente na linguagem performativa e
em todas as dimensões da atividade humana, porque carregam representações e
crenças socioculturais. Então, trata-se de mostrar que a arquitetônica da humanidade é
inseparável dos gestos expressivos e técnicos, do relacionamento intersubjetivo e das
experiências comunicativas. É preciso experimentar a cultura digital no trabalho
performativo do conhecimento com o outro, para enfrentar a realidade hipercomplexa.
