Aporias à inclusão digital de jovens no ensino técnico

Conte, Elaine; Pereira, Silvana Ferreira

dc.contributor.author	Conte, Elaine
dc.contributor.author	Pereira, Silvana Ferreira
dc.date.accessioned	2022-04-01T22:15:21Z
dc.date.available	2022-04-01T22:15:21Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	PEREIRA, S. F. ; CONTE, E. Aporias à inclusão digital de jovens no ensino técnico. Revista Cocar, [S.l.], v. 15, n. 33, p. 1-22, 2021. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/4552. Acesso em: 01 abr. 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11690/2646
dc.description.abstract	O estudo discute os impactos das tecnologias digitais em cursos técnicos para identificar os entraves à inclusão digital de jovens no cotidiano educativo e no mundo do trabalho. Evidencia-se, por meio da pesquisa-formação, como são abordados os processos de ensino com os estudantes do curso técnico de Administração em uma escola particular de Porto Alegre/RS. A problemática que norteia a pesquisa é: quais os entraves e os limites encontrados pelos estudantes de ensino técnico em relação à utilização dos softwares básicos? Os resultados indicam que os cursos técnicos não oferecem uma disciplina específica de informática no processo formativo ou um programa de aprendizagem profissional que apoie os estudantes nos processos de inclusão das tecnologias digitais na formação e nas experiências concretas no ensino técnico.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Cocar	pt_BR
dc.rights	Open Access	en_US
dc.subject	Tecnologias digitais	pt_BR
dc.subject	Inclusão digital	pt_BR
dc.subject	Cursos técnicos	pt_BR
dc.title	Aporias à inclusão digital de jovens no ensino técnico	pt_BR
dc.type	Artigo de periódico	pt_BR