Abstract:
O estudo, com notas hermenêuticas de um discurso social, realiza um
debate acerca das fake news e suas ressonâncias na vida social, de modo
particular, durante o período de pandemia. Realizamos uma reflexão sobre
como o contato com as notícias falsas coloca em jogo conceitos operatórios do
mundo sistêmico que pode ocasionar interferências nos processos educacionais
e nos diversos segmentos da sociedade. Elencamos considerações sobre os
multiletramentos digitais como meios para manter viva a interação e o diálogo
pedagógico permanente, que envolvem a mobilização de um conjunto de
letramentos e práticas sociais interligadas e sensíveis aos contextos vitais
enquanto condição para o enfrentamento de comportamentos estanques na
educação.
