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dc.contributor.authorFelicetti, Vera Lucia-
dc.contributor.authorFernandes, Meirilene Alves-
dc.date.accessioned2022-05-25T00:02:59Z-
dc.date.available2022-05-25T00:02:59Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationFERNANDES, M. A.; FELICETTI, V. L.; SZEZECINSKI, A. F. M. Estratégias didáticas para o ensino da língua inglesa na educação básica. Comunicação & Educação, São Paulo, SP, v. 24, n.º 1, p. 69-81, 2019. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/155378/153633. Acesso em: 18 maio 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11690/2970-
dc.description.abstractO presente artigo investigou diferentes estratégias didáticas baseadas nas quatro habilidades – ouvir, falar, ler e escrever –, que podem contribuir para a melhoria do processo de ensino e apren-dizagem da língua inglesa no Ensino Fun-damental. A pesquisa caracterizou-se por um estudo de caso, de caráter exploratório descritivo e abordagem qualitativa. Após a realização do pré-teste, estratégias didáticas foram desenvolvidas na narração da histó-ria de Snow White and the seven dwarfs. Após o desenvolvimento das estratégias aplicou-se o pós-teste. A análise realizada no pré-teste, pós-teste e no corpus cons-tituído pelos relatórios realizados em cada aula evidenciaram que diferentes estratégias didáticas usadas no ensino do inglês podem contribuir para a melhoria não somente do processo de aprendizagem dos alunos, mas também do processo de ensino.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade de São Paulopt_BR
dc.rightsOpen Accessen_US
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectEstratégias didáticaspt_BR
dc.subjectLíngua Inglesapt_BR
dc.subjectQuatro habilidadespt_BR
dc.titleEstratégias didáticas para o ensino da língua inglesa na educação básicapt_BR
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
Appears in Collections:Artigo de Periódico (PPGE)

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