Abstract:
O ensaio apresenta diálogos sobre a tríade educação, crianças e pesquisa,
apoiando-se em pensadores como Walter Benjamin (1985),Charlot
(2006),Faria,Demartini e Prado (2009) com interfaces de estudos recentes.Tem
como objetivo buscar uma aproximação crítica sobre os estudos e pesquisas
em educação e sobre educação e os relatos de crianças e sobre crianças.
Trata-se de explanar algumas questões acerca de diferentes linguagens na
educação que produzem redes de aprendizagens, afetos e sensibilidades
narrativas no contexto educativo, potencialmente rico daEducação Infantil, com
experiências,suposições filosóficas e pedagógicas sobre o trabalho
dedocumentação pedagógica com crianças. Concluímos que se faz necessário
uma discussão relacionada ao rigor dos estudos relacionados à cultura da
infância e Educação Infantilproduzindo outros olhares, ações e interpretações
dos processos pedagógicos.
