Abstract:
Este artigo é fruto de pesquisa bibliográfica e documental sobre a Base Nacional
Comum Curricular. O objetivo é refletir sobre o documento em vigor no contexto das
políticas educacionais, seguindo a metodologia histórico-crítica. Enquanto
instrumento de regulação da educação com uma maquiagem de legislação,
apresenta-se como caminho para a emancipação humana no sistema capitalista.
Foram encontrados pontos de regulação na Base Comum a todos, pois a seleção de
determinados conteúdos em detrimento de outros denuncia a visão de um grupo
dominante acerca do que seja legítimo ensinar, num exercício de regulação a serviço
de uma Pátria panóptica. Os fundamentos científicos, metodológicos, filosóficos e
pedagógicos da proposta do Estado, ainda que questionem a tradicional integração
das disciplinas e resgatem temas como a ética e a justiça, tornam a escola um cenário
midiático, com apelo às estratégias televisivas de entretenimento, em que não
especialistas falam sobre tudo.
