Abstract:
Em um universo de avanço da tecnologia a aula universitária precisa se reinventar. Sendo assim, para
compreender se estudantes se beneficiam ao reconhecer seu estilo de aprendizagem (EA) e a partir disso,
aprendem com técnicas específicas correspondentes a cada estilo, foram realizadas intervenções em disciplinas
dos cursos de Psicologia e Nutrição em uma universidade comunitária na região metropolitana de Porto Alegre -
RS. No total, participaram 22 estudantes que foram avaliados através do Levantamento das Preferências
Perceptuais em Estilos de Aprendizagem de Joy Reid. Achados revelam que 57% dos estudantes participantes
têm estilo de aprendizagem do tipo auditivo. A partir de abordagens interventivas distintas em sintonia com os
estilos de aprendizagens dos estudantes, a grande maioria deles se beneficiou e respondeu positivamente aos
métodos propostos.
