Abstract:
A necessidade de distanciamento social físico, instaurada pela pandemia da Covid-19, fez emergir
problemáticas que antes eram amenizadas pelo contato precário em regiões que já viviam um certo
isolamento. O objetivo deste artigo consiste em identificar a articulação entre os saberes e as problemáticas
na educação, para proposições alternativas na educação ribeirinha. Para realizar a pesquisa exploratória,
a produção de dados empíricos ocorreu na Escola Municipal José Sobreira do Nascimento, localizada na
Comunidade de Fátima, no Rio Negro – Amazonas. Participaram deste estudo uma professora e alunos
do 6º ano e da Educação de Jovens e Adultos – EJA. Foi utilizado como instrumento para a produção de
dados o comunicador instantâneo whatsapp. As reflexões iniciais revelaram os entraves tecnológicos
vivenciados no contexto educacional ribeirinho e como os saberes pedagógicos, contemplando docente
e alunos, estão em constante construção oportunizando formas de aprendizagem condizentes com a
realidade dos alunos.
