Autogestão e níveis de consciência: uma intervenção em uma cooperativa de resíduos pós-consumo

Abstract

Esta dissertação objetivou estimular o desenvolvimento da autogestão, por meio de uma intervenção, em uma Cooperativa de Resíduos Pós-consumo de Canoas, com base em Paulo Freire. Como revisão de literatura, foi realizado um estudo sobre economia solidária, autogestão, níveis de consciência, diálogo e práxis. Esta pesquisa está inserida na linha de pesquisa Gestão, Educação e Políticas Públicas do Programa de Pós-Graduação do Mestrado em Educação do Centro Universitário La Salle (UNILASALLE). A metodologia utilizada foi a pesquisa participante. Como técnica de coleta de dados, foram utilizadas a observação participante (28 encontros registrados em diários de campo), a pesquisa documental e nove entrevistas semiestruturadas. Para a análise dos dados, utilizou-se a análise de conteúdo proposta por Bardin (2010). Os resultados indicam, no que se refere à constituição de um processo autogestionário na COOPCAMATE, que há um distanciamento no desenvolvimento da consciência crítica que leva à práxis, o que acaba não efetivando a autogestão. Tal resultado pode ser explicado pelo não empoderamento dos cooperados na gestão de seu próprio trabalho, pois não se evidencia no grupo, na maior parte do tempo, práticas que diferenciem o trabalho dentro dos princípios Capitalistas e o trabalho cooperativo. Portanto, compreende-se que os cooperados da COOPCAMATE, de maneira geral, transitaram, na maior parte do tempo da intervenção, entre os níveis de consciência semi-intransitivo e transitivo ingênuo, já que a consciência crítica só é formada em momentos específicos de efetivação da práxis.

This thesis aims to encourage the development of self-management, through an intervention in a Cooperative of post-consumer waste, based on Paulo Freire, located in the city of Canoas. As a literature review, a study was conducted on solidarity economic, self-management, levels of awareness, dialogue and praxis. This research is inserted into the search line of Management, Education and Public Policies of the Masters Program in Education of the University Center La Salle (UNILASALLE). The methodology used was participatory research. The data collection technique was the participant observation (28 meetings recorded in field diaries), the documentary research and nine semi-structured interviews. For data analysis, were used the content analysis proposed by Bardin (2010). The results indicate, as regards the establishment of a self-managed process in the cooperative COOPCAMATE, that there is a gap in the development of critical consciousness that leads to praxis, which end up not making effective self-management. This result can be explained by not empowerment of the cooperative members in managing their own work because there is no evidence in the group, most of the time, of practices that distinguish the work within the capitalist principles and cooperative work. Therefore, it is understood that the cooperative members of COOPCAMATE, in general, carried over, most of the time during the intervention, between the semi-intransitive consciousness levels and naive transitive, since the critical consciousness is only formed at specific times of realization of praxis.