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Data do documentoTítuloAuthor(s)
2022Percepção docente sobre os multiletramentos: estudo de caso em escolas públicas ribeirinhas de ManausSantos, Larissa Batista dos; Backes, Luciana
2019Perfil e competências de secretárias/os de programas de pós-graduação stricto sensu em educação no BrasilSoares, Silvia Adriana da Silva; Pauly, Evaldo Luis
2015A pesquisa-ação na formação continuada do professor em serviço: um estudo da prática docente no colégio Franciscano Sant´anna, Santa Maria, RSVeiga, Célia de Fátima Rosa da; Silva, Gilberto Ferreira da
2021O PIBID e a formação do professor de geografia: um mapeamento de trabalhos científicos de 2016 a 2021 no BrasilFreitas, Carlos Alberto Souza de; Jung, Hildegard Susana
2014Políticas de fidelização dos estudantes na educação superior: Um estudo do Unilasalle Canoas/RSSilva, Paulo César Azevedo; Fossatti, Paulo
2019Por uma cultura reconstrutiva dos sentidos das tecnologias na educaçãoConte, Elaine; Habowski, Adilson Cristiano; Trevisan, Amarildo Luiz
2019Por uma educação de qualidade nas comunidades educativas de serviço educativo aos e com os pobres: das origens do instituto dos irmãos das escolas cristãs às comunidades educativas da província La Salle Brasil-ChileRamos, Roberto Carlos; Sarmento, Dirléia Fanfa; Menegat, Jardelino
2021Possibilidades e desafios na efetivação do princípio da gestão escolar democrática de uma escola da rede municipal de Sapucaia do SulKaefer, Lairton Ariel; Fossatti, Paulo
2015A prática de alfabetização no primeiro ano do ensino fundamental: um estudo de caso em uma escola pública municipalCheruti, Luciana Josélia Corrêa; Silva, Denise Regina Quaresma da
2013Práticas docentes para o curso Técnico em Informática das escolas e faculdades QI: um olhar discenteCardoso, Patricia Capitani; Felicetti, Vera Lucia
2023Práxis educativa na contemporaneidade: diálogos e desafiosFlores, Cristine Gabriela de Campos; Oliveira, Michele Padilha Dall Agnol de; Casagrande, Cledes Antonio; Jung, Hildegard Susana
2023O processo de implementação dos Itinerários Formativos do Novo Ensino Médio da Rede La Salle a partir da vivência docenteMedeiros, Maria Elisa Schuck; Silva, Gilberto Ferreira da
2021Processo formativo com mini-histórias: um estudo de caso sobre narrativas do cotidiano pedagógicoCardoso, Cristiele Borges dos Santos; Conte, Elaine
2012PROEJA: da invisibilidade excludente à visibilidade cidadãDreyer Netto, João Santos; Pauly, Evaldo Luis
2021O professor e o ensino remoto: tecnologias e metodologias ativas na sala de aulaTelles, Tamara Cecilia Karawejczyk; Carvalho, Sângela Medeiros de Lima; Soares, Maria Vilani; Carvalho, Habniesley Pereira de
2018A profissão docente no discurso da revista Veja: o estado do conhecimentoRibeiro, Cristiele Magalhães
2022Projeto COIL: o mundo ao seu alcance: relatosMiranda, José Alberto Antunes de; Jung, Hildegard Susana
2022Projetos temáticos integradores como recurso pedagógico para o desenvolvimento de competências da área das ciências da natureza: uma experiência no ensino médioPereira, Betina Kappel; Casagrande, Cledes Antonio; Scheid, Neusa Maria John
2022Psicogênese da empatia e (re) conhecimento do outroNeves Neto, Raul Maia de Andrade; Conte, Elaine
2019Psicogênese da empatia: educação, autoconhecimento e reconhecimento do outroNeves Neto, Raul Maia de Andrade; Conte, Elaine
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