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Data do documentoTítuloAuthor(s)
2021O laboratório de aprendizagem e as práticas disruptivas: (im)possibilidades no ensino remoto.Jung, Hildegard Susana; Azeredo, Isabel Cristina da Silva; Sanches, Maria do Perpétuo Socorro Conte; Lages, Maryolanda Trindade
2021HQS e um ambiente pesquisadorJung, Hildegard Susana; Olsen, Lisiane Teresinha Dias
2021Os professores em animesJung, Hildegard Susana; Funakura, Masaaki Alves
2021Percepção dos bolsistas do Projeto de Extensão “A inserção da Universidade no Futebol” a respeito da relação teoria e práticaSilva, Gilberto Ferreira da; Rodrigues, Abraham Lincoln de Paula; Balzano, Otávio Nogueira; Branco, Leandro Veras Castelo
2021Formação continuada de professores iniciantes na profissão: contribuições do projeto “saberes em diálogo”Silva, Gilberto Ferreira da; Machado, Juliana Aquino; Silva, Ana Paula da; Silva, Juliana Cristina da
2021O uso das tecnologias como ferramenta para a formação continuada e autoformação docenteSilva, Gilberto Ferreira da; Wives, Leandro Krug; Machado, Juliana Aquino; Machado, Giovanni Bohm
2021Razão, raça e descolonialidade, exigências atuais para velhas questõesSilva, Gilberto Ferreira da; Gonzaga, Jorge Luis Ayres
2021Histórias de vida por autobiografias: inspirações na constituição docenteSilva, Gilberto Ferreira da; Zawaski, Tatiane Peres
2021Desafios e estratégias na prática docente de professores de educação física com estudantes com transtorno do espectro autistaKistt, Thiely; Gonçalves, Patrick da Silveira
2021Notas para problematizar a educação física escolar na inclusão dos indivíduos com transtorno do espectro autista (TEA)Kistt, Tiely; Gonçalves, Patrick da Silveira

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