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Data do documento	Título	Author(s)
2024	Elementos para a criação de soluções educativas e inclusivas: um estudo documental do projeto Capacitar para Incluir realizado na Fundação o Pão dos Pobres de Santo Antônio	Silva, Marília de Moura da; Bortolaso, Ingridi Vargas
2024	Narrativas de professores de ciências da natureza de uma escola do Amazonas sobre as (im)possibilidades de práticas pedagógicas interdisciplinares no ensino médio	Cunha, Ronaldo Campelo da; Jung, Hildegard Susana
2024	Jogos e brincadeiras indígenas no ensino da educação física: uma experiência de educação intercultural decolonial	Vivian, Caroline Deprá; Silva, Gilberto Ferreira da
2024	Programa de residência pedagógica: contributos para a formação inicial do futuro professor de língua portuguesa	Castro, Carmen Maria Farias de; Meinhardt, Moana
2024	Contribuições das práticas educativas lúdicas para a aprendizagem significativa no primeiro ano do ensino fundamental da rede municipal de Canoas	Coelho, Silmara; Jung, Hildegard Susana
2024	A educação empreendedora no norte e no sul: um estudo documental sobre os programas educação empreendedora e hora de empreender nos estados do Amazonas e Rio Grande do Sul	Santos, Luiza de Marilac dos; Bortolaso, Ingridi Vargas
2024	O desenvolvimento de competências socioemocionais na formação inicial docente: olhares discentes	Viana, Francisco Gomes; Jung, Hildegard Susana
2024	Programa bilíngue we are la salle: possibilidades e desafios para o desenvolvimento de habilidades e competências no Ensino Fundamental	Reichert, Angélica Hackenhaar; Casagrande, Cledes Antonio
2024	Competências docentes para a efetividade da educação inclusiva nos anos iniciais do Ensino Fundamental	Violante, Ivaneide Barbosa da Silva; Jung, Hildegard Susana
2024	Olhares outros: fotografias na ótica infantil para a construção de currículos descoloniais	Paim, Débora Lopes; Silva, Gilberto Ferreira da
2024	Olhares outros: fotografias na ótica infantil para a construção de currículos descoloniais	Paim, Débora Lopes; Silva, Gilberto Ferreira da
2024	Práticas educativas escolares em contextos de vulnerabilização: percursos e percalços com a rede de proteção social	Flério, Ângela Maria Dias; Ratto, Cleber Gibbon
2024	Mediação de conflitos como uma possibilidade para a construção da cultura de paz e da não violência no contexto escolar	Santos, Daiane dos; Sarmento, Dirléia Fanfa
2024	A modelagem de processos na gestão de cursos a distância: estratégias acadêmicas sustentáveis	Pozzebom, Cristiane; Fossatti, Paulo
2024	Contributos da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva para a efetividade do direito à educação	Luongo, Jocelaine dos Santos; Sarmento, Dirléia Fanfa
2024	Recontextualização na alfabetização para os letramentos por meio dos gêneros textuais: estudo de caso no 5º ano	Monteiro, Luciane Priori; Backes, Luciana
2024	Formação continuada com orientadoras educacionais: processos decolonizadores a partir da justiça restaurativa e das prática ancestrais circulares	Willms, Ana Paula Figueiró; Silva, Gilberto Ferreira da
2022	Aprender química: alunos diagnosticados com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade	Santin, Solane Cristina Felicetti; Jung, Hildegard Susana
2022	As percepções das alfabetizadoras de uma escola privada de Porto Alegre sobre suas práticas e a aprendizagem significativa	Pinto, Isadora Gobi; Jung, Hildegard Susana
2024	Temáticas dos projetos desenvolvidos pelas escolas certificadas a rede de escolas associadas da unesco: relações e contribuições para a efetividade da educação 2030	Silva, Sueli Schabbach Matos Da; Sarmento, Dirléia Fanfa; Menegat, Jardelino