DSpace Home
→
PÓS-GRADUAÇÃO
→
Stricto Sensu
→
Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)
→
Recent submissions

Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE): Recent submissions

Now showing items 421-440 of 605

Gestión de políticas inclusivas universitarias para migrantes y refugiados: um estúdio sobre el proyecto scholas

Würth, Cátia Rosane da Rocha (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em EducaçãoBR, 2020)

Esta pesquisa de dissertação tem como tema as políticas inclusivas de migrantes e refugiados na educação superior à luz do Projeto Scholas do Papa Francisco. Seu objetivo geral é analisar como se dá a gestão dos processos ...
Programa de intervenção online com professores para prevenção e enfrentamento do bullying escolar

Rocha, Cláudia Santos da (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em EducaçãoBR, 2020)

Bullying configura-se como um tipo de violência que ocorre nos ambientes escolares, caracterizada pela intencionalidade de causar dor física ou emocional, repetição dos atos de intimidação e desigualdade de poder entre ...
A ação pedagógica docente na articulação entre educação infantil e anos iniciais: a experiência do departamento de Atlântico (Colômbia)

Kucybala, Fabíola dos Santos (Universidade La SallePrograma de Pós-graduação em EducaçãoBR, 2020)

A dissertação em tela, inserida na linha de pesquisa Formação de Professores, Teorias e Práticas Educativas do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle (Unilasalle), teve como objetivo geral analisar ...
O ensino do futebol na perspectiva decolonial: desgastando a produção de sujeitos “pés de obra” – da formação na educação superior aos clubes esportivos

Balzano, Otávio Nogueira (Universidade La SalleBRPrograma de Pós-graduação em Educação, 2020)

Esta tese – inscrita na linha de pesquisa “Formação de professores, teorias e práticas educativas”, da Unilasalle – trata da contribuição do modelo epistêmico adotado por profissionais de Educação Física (EF) no ensino ...
O bullying escolar na legislação brasileira: uma análise documental

Pereira, Edgar Abrahão (Universidade La SallePrograma de Pós-graduação em EducaçãoBR, 2020)

Esta dissertação de mestrado tem como foco principal a legislação brasileira sobre bullying escolar, fenômeno que tem sido observado em escolas de todo o mundo e que traz diversas consequências negativas. São discutidos ...
Análise do ambiente da tomada de decisão tática dos coordenadores de curso de graduação de uma instituição de educação superior comunitária no Rio Grande do Sul. 2020

Araújo, Eduardo Bugallo de (Universidade La SallePrograma de Pós-graduação em EducaçãoBR, 2020)

O contexto institucional reserva aos gestores a exigência de decisões com prazos e recursos cada vez mais escassos, contrapondo a uma maior complexidade das variáveis ambientais que orientam este processo. Neste contexto, ...
Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais em uma escola municipal com alunos assentados da reforma agrária

Stival, David (Universidade La SallePrograma de Pós-graduação em Educação, 2020)

Esta tese realizou uma pesquisa relacionando a práxis educativa da Escola Municipal de Ensino Fundamental Rui Barbosa com a produção do conhecimento escolar necessário a filhos de famílias vinculadas ao Movimento dos ...
O educador no ideário educativo do Instituto dos Irmãos das Escolas Cristãs e as demandas educacionais contemporâneas

Salami, Marcelo Cesar (Universidade La SallePrograma de Pós-graduação em EducaçãoBR, 2020)

A pesquisa, de natureza qualitativa e de cunho teórico documental, teve como foco investigativo as concepções sobre o Educador Lassalista e as demandas educacionais presentes no Ideário Educativo do Instituto dos Irmãos ...
A robótica educativa e a construção do conhecimento pedagógico na formação inicial de professores

Chitolina, Renati Fronza (Universidade La SallePrograma de Pós-graduação em EducaçãoBR, 2020)

Esta tese apresenta como tema a construção do conhecimento pedagógico em um ambiente de aprendizagem com robótica educativa. A pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle, ...
Perfil e competências de secretárias/os de programas de pós-graduação stricto sensu em educação no Brasil

Soares, Silvia Adriana da Silva (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu)BR, 2019)

Esta dissertação tem como foco a gestão dos Programas de Pós-Graduação em Educação avaliados e reconhecidos pela CAPES. Delimita seu campo empírico ao perfil e às competências de secretárias/os que neles atuam, destacando ...
Inclusão de pessoas com deficiência na educação superior: contribuições para implementação de uma gestão inclusiva para instituições comunitárias de educação superior

Freitas, Simone Van Der Halen (Universidade La Salle, 2019)

Esta tese de doutorado está vinculada à linha de pesquisa Gestão, Educação e Políticas Públicas do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle. Refere-se à Inclusão de Pessoas com Deficiência (PCD) na ...
A avaliação da aprendizagem e seus contributos para a efetivação do direito à educação: reflexões a partir das histórias em quadrinhos de Chico Bento

Fagundes, Fabiula Campos Falcão (Universidade La Salle, 2019)

A pesquisa teórica, do tipo bibliográfico, insere-se na linha de investigação Gestão, Educação e Políticas Públicas, do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade La Salle. O problema de investigação parte de ...
A mobilidade acadêmica internacional na Associação Nacional de Educação Católica do Brasil

Luz, Charlene Bitencourt Soster (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu)BR, 2020)

A internacionalização da educação superior perpassa o tempo, estando presente desde as universidades da Idade Média até o momento vigente. Nos últimos anos, a globalização impulsionou a internacionalização da educação ...
Por uma educação de qualidade nas comunidades educativas de serviço educativo aos e com os pobres: das origens do instituto dos irmãos das escolas cristãs às comunidades educativas da província La Salle Brasil-Chile

Ramos, Roberto Carlos (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu)BR, 2019)

O direito à educação de qualidade, firmado em dispositivos legais internacionais e nacionais, é um direito indispensável para a efetivação dos demais direitos essenciais à dignidade humana. A pesquisa, tipo Estudo de ...
As alunas aprendem só por que são esforçadas? o imaginário social das/os docentes de um curso Técnico em Administração

Pereira, Zeni Terezinha Gonçalves (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu)BR, 2019)

Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa Formação de Professores, Teorias e Práticas Educativas do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle, cujo objetivo é analisar o imaginário social das/dos ...
A contação de histórias nos processos de ensino e de aprendizagem em um terceiro ano do ensino fundamental

Sena, Katielle de Oliveira Felix de (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu)BR, 2019)

Os sintomas de dificuldade de aprendizagem é um tema muito debatido e estudado pela área da Educação. Na alfabetização, o tema ganha um espaço ainda maior a partir do grande número de alunos que não consegue concluir o ...
Por uma proposta pedagógica na perspectiva da educação intercultural decolonizadora

Munsberg, João Alberto Steffen (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu)BR, 2020)

Esta “viagem investigativa” tem como objetivo geral analisar as potencialidades do Ensino Médio Politécnico como proposta pedagógica inscrita na perspectiva da educação intercultural decolonizadora. A investigação ampara-se ...
Quando tocam os tambores: saberes e práticas nas tradições moçambicanas

Bohn, Plácio José (Centro Universitário La SallePrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu)BR, 2009)

Esta dissertação procura resgatar um pouco do patrimônio cultural do povo moçambicano: os saberes e as práticas nas tradições, sua produção e transmissão. Usando o conceito de memória de Bosi, o autor faz uma análise das ...
A autobiografia no processo de constituição docente: reflexões sobre “ser” professor do ensino médio

Zawaski, Tatiane Peres (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu)BR, 2019)

A formação de professores é um tema que vem sendo muito discutido nas últimas décadas, sendo que mesmo diante dos avanços, ainda estamos em uma longa caminhada para que se atinja o que se espera tanto em reflexões, como ...
Violências de gênero nas trajetórias de aprendizagens: alunas em vulnerabilidade social e em situação de rua em uma escola de educação de jovens e adultos, Ensino fundamental, Porto Alegre, sul do Brasil

Bady, Janaina Bueno (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu)BR, 2019)

Este estudo de cunho qualitativo caracteriza-se como pesquisa participante, elaborado como dissertação de Mestrado em Educação, linha de pesquisa Formação de Professores, Teorias e Práticas Educativas, na Universidade ...

Now showing items 421-440 of 605

Search DSpace

Advanced Search

Browse

All of DSpace
This Community
- By Issue Date
- Authors
- Titles
- Subjects

Recently added

Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE): Recent submissions

Search DSpace

Browse

All of DSpace

This Community

My Account