A formação de professores de matemática tem sido uma temática recorrente nas pesquisas no campo da Educação Matemática quando se busca identificar as práticas desenvolvidas na Educação Básica. Este trabalho, em nível de ...

A presente dissertação se insere na Linha de Formação de Professores, Teorias e Práticas Educativas do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade La Salle de Canoas, RS, por meio do Mestrado Interinstitucional ...

Nos últimos anos percebemos a crescente hibridização da sociedade, onde diferentes espaços, tecnologias, modalidades e linguagens coexistem, trazendo novos significados às práticas que realizamos em nosso cotidiano. A ...

No contexto atual da educação, observa-se um aumento na procura por formação continuada de nível Stricto Sensu que vai além das fronteiras nacionais. Muitos profissionais estão buscando oportunidades de estudo no exterior ...

O presente trabalho que tem como tema o Programa de Residência Pedagógica e seus contributos para a formação inicial do professor de Língua Portuguesa aborda o Programa de Residência Pedagógica (PRP) implementado pela ...

Os processos de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento de competências são uma exigência do sistema normativo brasileiro e, simultaneamente, um desafio para professores que ensinam Matemática, especialmente nos ...

Esta pesquisa insere-se na linha de pesquisa 2 – Gestão, Educação e Politícas Públicas do Programa de Pós-Graduação de Educação (PPGE) da Universidade La Salle de Canoas, busca entender a “Gestão Integrada da Educação ...

A cultura empreendedora está relacionada com solução de problemas, transformação da realidade e concretização de sonhos. Por isso, o empreendedorismo ultrapassa o mundo dos negócios e pode ser aplicado em todos os âmbitos ...

A presente pesquisa de mestrado apresenta a temática das narrativas de professores de ciências da natureza sobre as (im)possibilidades de práticas pedagógicas interdisciplinares no Ensino Médio em uma escola da rede ...

Esta dissertação está vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade La Salle e à linha de pesquisa Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação. A problemática central da dissertação reside na questão ...