A ação docente requer o domínio de um conjunto de conhecimentos teórico-metodológicos, cujos pressupostos são abordados no decorrer do itinerário formativo do futuro professor. Articulado a tais conhecimentos, é essencial ...

No cenário mundial, a Educação Inclusiva é um movimento de ação social, cultural, pedagógica e política, iniciado em defesa dos direitos de todos os estudantes, para estarem juntos, compartilhando e aprendendo, sem ...

Esta dissertação objetiva refletir, através do diálogo com a ótica infantil pelo uso de fotografias mediadas por educadoras da rede pública de ensino, acerca das concepções, das práticas e processos político-pedagógicos ...

A violência está presente na sociedade desde os primórdios da humanidade. Portanto, trata-se de um problema social que necessita de investigação, especialmente quando crianças e adolescentes estão envolvidos. Ao longo ...

O direito à educação está positivado na Constituição da República Federativa do Brasil e é reafirmado nos demais dispositivos que orientam a ação educativa nas instituições de ensino. Contudo, a efetividade de tal direito ...

O presente estudo está inserido na linha de pesquisa "Formação de Professores, Teorias e Práticas Educativas”, do curso de Mestrado em Educação da Universidade La Salle - Unilasalle. Teve como ponto suleador: sentipensar ...

Esta pesquisa versa sobre a importância do processo de alfabetização e letramento a partir da perspectiva da aprendizagem significativa e metodologias ativas, considerando o contexto de uma escola privada situada em Porto ...

Esta investigação está inserida na linha de pesquisa ―Formação de Professores, Teorias e Práticas Educativas‖ do Curso de Mestrado da Universidade La Salle. Partindo da dúvida/problema: Será possível transpor as dificuldades ...

O presente trabalho foi elaborado de acordo com a linha de pesquisa três – Cultura, Linguagens e Tecnologias na Educação –, em que partimos do problema de pesquisa sobre como a plataforma de leitura Árvore de Livros se ...

Esta dissertação apresenta a configuração do ecossistema para aprendizagens no processo de alfabetização em um contexto da recontextualização das ciências. O estudo se insere no grupo de pesquisa COTEDIC UNILASALLE/CNPq, ...