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Processo formativo com mini-histórias: um estudo de caso sobre narrativas do cotidiano pedagógico

Cardoso, Cristiele Borges dos Santos (Universidade La SallePrograma de Pós-graduação em Educação, 2021)

Esta dissertação busca compreender o trabalho com mini-histórias no cotidiano pedagógico, sob a perspectiva da análise de situações empíricas e narrativas de professores da Educação Infantil. Trata-se de investigar, a ...
Competências empreendedoras no Novo Ensino Médio: uma resposta às dores e aos sonhos educacionais

Soares, Tatiani Prestes (Universidade La SallePrograma de Pós-graduação em Educação, 2022)

O Tema aborda a emergência do empreendedorismo no Ensino Médio. Este nível de ensino apresenta inúmeros desafios tais como: baixos índices de qualidade e altos índices de evasão escolar, bem como, currículos escolares ...
Educação e tecnologias digitais: desafios da BNCC para a prática pedagógica no Ensino Médio de Colégio La Salle Medianeira

Gut, Marlete Teresinha (Universidade La SallePrograma de Pós-graduação em Educação, 2022)

A presente pesquisa, que tem como tema as “Tecnologias Digitais e os desafios da BNCC para as práticas pedagógicas no Ensino Médio”, está vinculada à Linha de Pesquisa “Formação de Professores, Teorias e Práticas Educativas” ...
Educação e tecnologias digitais: os desafios de um grupo de professores de Manaus no contexto de pandemia de Coronavírus

Aragão, Valéria de Menezes (Universidade La SallePrograma de Pós-graduação em Educação, 2022)

A presente pesquisa foi motivada pelo tema das tecnologias digitais e educação a partir dos desafios enfrentados pelos professores no contexto de pandemia de Coronavírus no Brasil. Essa investigação teve como objetivo ...
Programa nacional de fortalecimento dos conselhos escolares: um estudo sobre o material difundido pelo Ministério da Educação

Cardoso, Joselaine da Silva (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em Educação, 2022)

A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 instituiu o Estado Democrático de Direito e, nesse contexto, o princípio da gestão democrática. Da mesma forma, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, ...
Tapiri digital: perspectivas relacionadas à educação do campo e às tecnologias

Avelino Filha, Bernadeth Vital (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em Educação, 2022)

O trabalho investiga as produções discentes de teses e dissertações no Brasil acerca da educação do campo voltadas para a inclusão digital dos estudantes de escolas em comunidades ribeirinhas. A pesquisa está vinculada ...
O ensino híbrido no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa na educação básica: um estudo a partir da produção científica (2011 -2022)

Ramos, Ana Paula Salvador (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em EducaçãoBR, 2022)

O presente estudo intitulado: “O ensino híbrido no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa na educação básica: um estudo a partir da produção científica brasileira (2011-2021)”, está inserido na linha de pesquisa ...
Egressos do Colégio Militar de Manaus e o acesso a educação superior

Freitas, Clodoaldo Fernandes de (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em EducaçãoBR, 2022)

A Educação Superior é relevante para a produção de melhorias no âmbito científico, tecnológico e social de um país. Sendo assim, o Ensino Médio, como etapa final da Educação Básica, desenha-se como um elemento importante ...
O cinema como dispositivo para a formação sociocultural de jovens nas aulas de Ciências do ensino médio (e além delas)

Brasil, Carla Andrea Duarte (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em EducaçãoBR, 2022)

Esta dissertação de mestrado, inserida na linha de pesquisa Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle (PPGEDU/UNILASALLE), dedica-se ao tema das ...
Avaliação de desempenho do estudante (ADE) e as suas relações com o ideário do direito à educação difundido pela Unesco e nos dispositivos nacionais

Pereira, Suely Rodrigues (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em EducaçãoBR, 2022)

A avaliação da qualidade educacional ofertada pelas redes de ensino é uma das ações relacionadas a busca pela efetividade do direito à educação, firmado em dispositivos internacionais e nacionais. Especialmente, a partir ...
Desafios enfrentados por educadores de jovens adolescentes com transtorno do espectro autista

Mendes, Gilmara Lima (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em EducaçãoBR, 2022)

Esta dissertação de mestrado, inserida na linha de pesquisa Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle – Minter Manaus, ocupa-se do tema do autismo ...
A influência das mídias digitais na linguagem dos jovens: implicações discursivas

Morais, Thiago Maciel (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em EducaçãoBR, 2022)

O estudo foi desenvolvido na linha de pesquisa Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle (UNILASALLE), e busca analisar a influência das mídias ...
Percepção docente sobre os multiletramentos: estudo de caso em escolas públicas ribeirinhas de Manaus

Santos, Larissa Batista dos (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em Educação, 2022)

Esta pesquisa teve como objetivo compreender as percepções de docentes sobre os multiletramentos em escolas públicas ribeirinhas de Manaus, situadas no Rio NegroAM e Rio Amazonas-AM. O estudo foi inserido na linha de ...
Educação e tecnologias digitais: os desafios de um grupo de professores de Manaus no contexto de pandemia de Coronavírus

Aragão, Valéria de Menezes (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em EducaçãoBR, 2022)

A presente pesquisa foi motivada pelo tema das tecnologias digitais e educação a partir dos desafios enfrentados pelos professores no contexto de pandemia de Coronavírus no Brasil. Essa investigação teve como objetivo ...
Formação continuada para a educação inclusiva: uma análise a partir da concepção de docentes do eixo tecnológico do Instituto Federal do Amazonas

Zacarias, Silas de Andrade Fonseca (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em EducaçãoBR, 2022)

O presente trabalho traz como proposta, analisar os desafios, perspectivas e demandas de formação continuada dos docentes do eixo tecnológico, com vistas ao aperfeiçoamento de suas práticas em relação aos alunos com ...
Gestão de escola confessional lassalista: um estudo de caso

Vilanova, Heriton de Souza (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em EducaçãoBR, 2022)

Este trabalho de investigação, inserido na linha de pesquisa 2 Gestão, Educação e Políticas Públicas do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle, tem como temática a Gestão de Escola Confessional ...
O atendimento às pessoas público-alvo da educação especial: um estudo de caso em uma instituição especializada na cidade de Manaus

Vieira, Aline de Oliveira Ferreira (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em EducaçãoBR, 2022)

A dissertação está vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade La Salle e à linha de pesquisa Gestão, Educação e Políticas Públicas. A pesquisa tem como objetivo compreender a atuação das instituições ...
Avaliação de Desempenho do Estudante (ADE): percepções estudantis no contexto do gênero discursivo digital

Souza, Vanessa Cardoso dos Santos (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em EducaçãoBR, 2021)

Esta dissertação investiga a percepção dos estudantes sobre o gênero discursivo digital (GDD) manifestada na Avaliação de Desempenho do Estudante (ADE). A ADE é uma avaliação externa, elaborada pela própria Secretaria ...
Gestão escolar nas comunidades educativas de educação básica da Rede La Salle no Rio Grande do Sul: desafios em tempos de pandemia COVID-19

Poppe, Ana Beatriz Gorgen (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em EducaçãoBR, 2021)

A pesquisa, tipo Estudo de Caso, tem como problema de investigação: quais os impactos da pandemia na gestão escolar das Comunidades Educativas de Educação Básica da Rede La Salle Brasil-Chile, situadas no Rio Grande do ...
Desatracar o barco: a escolarização de alunos com deficiência na região ribeirinha amazônica

Pereira, Fernanda Cristina Melo (Universidade La SallePrograma de Pós-Graduação em Educação, 2021)

A presente investigação, vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade La Salle, tem como objetivo analisar a escolarização, no ensino fundamental, de alunos com deficiência no contexto da região ...

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